校本特色课程汇报材料

各位领导、各位来宾：

大家好，欢迎各位领导在百忙之中检查我校文明礼仪教育工作。接下来由我来为大家简要汇报一下我校近几年文明礼仪教育工作的基本情况，不足之处请各位领导批评指正。

一、整体构思

校园文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，将会导致社会道德沦丧。中华民族能在五千年的历史长河中创造灿烂的历史文化，与其保持着优良的传统美德密不可分。很多优良的、传统的礼仪规范，至今仍然有很强大的生命力。程门立雪的尊师，孔融让梨的敬长，更是文明礼仪推崇的典范。如今随着时代的发展，人类社会逐渐形成了以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的文明礼仪修养、素质的形象，直接影响到事业、业务的成功。

我国教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明人，学做社会人，所以加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。在社会的需求、学校的要求和家长的期盼下，我校的培养目标定位为建立一个积极向上的班集体和培养具有良好的文明礼仪品质的新时代的学生。

事实也确实如此。我校学生活泼健康、关爱集体、文明向上，充满阳光。在常规工作中，我们坚持用崇高的理想引导学生，用高尚的品质塑造学生，用优良的作风影响学生，用榜样的力量激励学生，用丰富的活动吸引学生。老师、学生、家长对学生良好行为习惯的养成一直高度重视，当作持之以恒的大事来抓，以行为规范为依托，并以此作为培养合格小公民和树立良好班风班纪的基础和培养小学生高尚的道德情操、文明习惯的重要途径。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

由此可见，校园文明礼仪教育是学校教育中不可或缺，而且必须始终坚持的一项基本教育。

二、达成目标

1、促使学生了解不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。

2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。

3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。

4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的.形成。

三、实施情况

文明礼仪教育是小学德育工作的重要组成部分，是推进素质教育的重要抓手。我校要认真组织实施，整体规划文明礼仪教育，将其纳入年度工作计划，保障文明礼仪教育所需人力、物力和财力，形成小学文明礼仪教育的长效机制。

1、专项课程设置。我们把该课程纳入正式课表，每班每周的周一安排一个课时。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

2、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明交际礼仪的知识，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教育。

3、课外实践：①调查走访：让学生走访宾馆酒店、商场超市等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。②自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。③：举行邀请知识竞赛、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。

4、分类教学。一二年级学习《店李口小学文明礼仪常识》，培养学生学习、写字、运动等良好习惯，懂得待人接物等基本礼仪； 三四年级学习《弟-子规》，诵读经典，懂得做人的道理。

四、评价方法

1、学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的《校本课程实施计划》和《校本课程教案（设计）》的情况也应给予适当的评价。发现比较突出的，有创新的要给予及时的表扬和奖励。

2、教师对学生在学习、活动当中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对学生独创性的思维、见解要加以赞扬，号召大家向他学习等等。

3、学校、教师、学生、家长对《校本课程开发方案》的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。学校、教师要根据实施情况和大家提出的建议进行不断地改进和完善。

五、总体评价

文明礼仪教育具有潜移默化的功能，它教给人要懂得对别人的尊重，懂得谦恭礼让，懂得让人际关系融洽和谐，它是学校德育的基础工作，要求从日常礼仪习惯、文明行为抓起，具有较强的针对性和实效性，是改进德育现状、深化德育改革的重要举措。

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